GOVORNI RAZVOJ I NJEGOVI PROBLEMI
Svako je dijete jedinstveno i ima svoj individualni tempo razvoja. Ova tabela predstavlja, u prosjeku, uzrast do kojeg većina djece savlada popisane vještine. Djeca obično ne savladaju sve vještine navedene u kategoriji dok ne dostignu gornju granicu svakog od navedenih uzrasta. Samo zato što Vaše dijete nije svladalo neku vještinu od onih navedenih za pojedini uzrast ne znači da dijete ima neki poremećaj. Ipak, ukoliko ste odgovorili sa «NE» na većinu u tabeli nabrojenih stvari unutar kategorije jednog uzrasta, potražite stručni savjet logopeda.
Slušanje i razumijevanje Govorenje
Od rođenja do 3 mjeseca
• Boji se jakih zvukova.
• Utiša se ili smije kada mu se govori.
• Izgleda da prepoznaje Vaš glas i smiri se ako plače.
• Povećava ili smanjuje cuclanje kao odgovor na zvukove.
Od rođenja do 3 mjeseca
• Proizvodi glasove i zvukove zadovoljstva (guče).
• Plače različito za zadovoljavanje različitih potreba.
• Smiješi se kada Vas vidi.
Treba se zabrinuti ako
• majka ne komunicira s djetetom
• postoje teškoće u hranjenju zbog oralno-motornih problema
4 - 6 mjeseci
• Pokreće oči u smjeru odakle dolaze zvukovi.
• Odgovora na promjene u tonu Vašeg glasa.
• Primjećuje igračke koje proizvode zvukove.
• Obraća pažnju kada čuje glazbu
4 - 6 mjeseci
• Brbljavi zvukovi koji sliče govoru s više različitih zvukova, uključujući p, b i m (pa-pa,ba-ba,ma-ma…)
• Vokalizira uzbuđenje i nezadovoljstvo.
• Proizvodi grgljajuće zvukove kada ga se ostavi samog ili kada se igra s Vama
Treba se zabrinuti ako
• Dijete veći dio vremena šuti
• Ne razvija kontakt očima
• Slabo ili nikako reagira na buku
7 mjeseci – godinu dana
• Uživa u igrama skrivača lica iza dlanova.
• Okreće se i gleda u smjeru odakle dolaze zvukovi.
• Sluša kada mu se govori.
• Prepoznaje riječi za obične predmete poput «šalica», «cipela» i «sok».
• Počinje odgovarati na zahtjeve («Dođi ovamo», «Želiš li još?»)
7 mjeseci – godinu dana
• Brbljanje ima i duge i kratke grupe zvukova kao «tata upup bibibibi»
• Koristi se govorom ili zvukovima koji nisu plač kako bi dobilo i zadržalo pažnju.
• Imitira različite govorne zvukove.
• Izgovara 1 ili 2 riječi (pa-pa, tata, mama) iako ne moraju biti jasni.
Treba se zabrinuti ako
• se ne upušta u vokalnu igru s odraslima
• nije počelo ili je prestalo brbljati
• nema dosljedne reakcije na buku
• ne pokušava komunicirati vokalizacijom ili pokazivanjem
• ne reagira na pojedine riječi i zapovjedi
• ne služi se nizom različitih glasova u raznim intonacijama
1 – 2 godine
• Pokazuje na nekoliko dijelova tijela kada ga se upita.
• Sluša jednostavne zapovijedi i razumije jednostavna pitanja («Kotrljaj loptu», «Poljubi bebu», «Gdje ti je cipela?»).
• Sluša kratke priče, pjesmice i stihove.
• Pokazuje slike u knjizi kada ih se imenuje
1 – 2 godine
• Svakog mjeseca izgovara sve više riječi.
• Koristi 1-2 upitnih riječi («»Gdje maca?», «Ide pa-pa?», «Što to?»).
• Slaže po 2 riječi zajedno («još kolača», «neće soka», «mamina knjiga»).
• Koristi mnoge različite suglasnike koje dolaze na početku riječi
Treba se zabrinuti ako
• ne razumije verbalne naloge ( npr. «daj medu» )
• nije zainteresirano za govor
• ne pokušava oponašati govor odraslih
• samo «mumlja» i pokazuje predmete,bez korištenja riječi
2 – 3 godine
• Razumije razlike u značenju («idi - stani», «unutra - van», «veliko - malo», «gore - dolje»).
• Sluša dvije zapovijedi za redom («Uzmi knjigu i stavi je na stol».)
2 – 3 godine
• Ima riječ za skoro sve oko sebe.
• Koristi 2-3 «rečenice» kako bi pitalo i razgovaralo o stvarima.
• Njegov je govor razumljiv veći dio vremena i većini slušatelja koji ga poznaju.
• Često traži ili usmjeruje pažnju na predmete tako što ih imenuje
Treba se zabrinuti ako
• ne izvodi dvočlane zapovjedi
• ne povezuje dvije riječi
• govor je nerazumljiv bliskim osobama
• ne razvija se simbolička igra
3 – 4 godine
• Čuje Vas kada ga zovete iz druge sobe.
• Sluša televiziju ili radio na istom stupnju glasnoće kao i ostali članovi obitelji.
• Razumije jednostavna pitanja:
«tko?»,
«što?»,
«gdje?»,
«zašto?».
3 – 4 godine
• Govori o aktivnostima u vrtiću ili u kućama svojih prijatelja.
• Ljudi izvan obitelji obično razumiju djetetov govor.
• Koristi mnoge rečenice koje imaju 4 ili više riječi.
• Obično govori lako, bez ponavljanja slogova ili riječi
Treba se zabrinuti ako
• ima nerazumljiv govor
• vokabular i reč. konstrukcija siromašni
• izraženija i produžena nefluentnost govora (fiziološko mucanje)
4 – 5 godina
• Obraća pažnju na kratke priče i odgovara jednostavnim pitanjima o njima.
• Čuje i razumije veći dio onoga što je rečeno kod kuće i u vrtiću
4 – 5 godina
• Proizvodi glasove jednako čisto kao i ostala djeca.
• Koristi rečenice s mnogo detalja (npr. «Volim čitati svoje slikovnice»).
• Priča priče koje su dosljedne temi.
• Lako komunicira kako s drugom djecom tako i s odraslima.
• Izgovara veći dio glasova pravilno osim nekoliko kao što su l ,lj, r, s, z, c, š, ž ,č, ć, đ,dž ( potrebna procjena logopeda )
• Koristi se gramatikom jednako dobro kao i ostali članovi obitelji.
Treba se zabrinuti ako
• ne može ispričati kratak slijed događaja
• postoje teškoće u razumijevanju složenijih jezičnih konstrukcija
• je govor nerazumljiv
• je prisutna loša artikulacija
• se ne gubi nefluentnost
• postoje teškoće u sporazumijevanju s drugom djecom
Iznad 5 godina dijete bi trebalo potpuno razumijeti složeni govor .Rečenice moraju biti složene i gramatički točne , a vokabular bi trebao biti svakim danom sve bogatiji.
Svi glasovi moraju biti pravilno artikulirani.
U toj dobi dijete pokazuje interes za čitanje i pisanje, pokušava napisati svoje ime.
SAVJETE DAJE:
BISERKA BELUHAN GRGEC, PROF.LOGOPED
Fri 7 Jul - 12:18